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                              亲子共读,到底共读多久才合理?

                              2017-02-17 17:02:13 来源:早期教育
                              标签:

                              好多妈妈都会问,什么时候开始讲?#36866;?#32473;孩子听比较合适?

                              正确答案:现在就开始吧!

                              也有妈妈说,孩子都上一年?#35835;耍故?#19981;?#19981;?#33258;己看书,总是缠着大人一起读,读到什么时候是个头呢?

                              其实,从阅读能力上来看,国外的研究证实,孩子一般到12岁,书面阅读的能力和听读能力(听妈妈讲?#36866;攏?#25165;能持平,而在这之前,孩子的听读能力会明显高于自己看书阅读的能力,这也意味着,在12岁之前,孩子更?#19981;?#21548;妈妈讲?#36866;隆?strong>因为人都会选择自己比较舒服?#22836;?#24335;来?#37038;?#20449;息,孩子当然也不例外。

                              而如果是从亲子关系的角度来说,对于多大的孩子,只要他想,大人?#21152;?#35813;读书给他听。很多电视剧里的女主?#20146;釹不?#20570;的事情便是,在周末的午后,自己窝在软软的沙发一角,听男主读书给她听,有时候两个人也会互换角色。连大人都?#19981;?#36825;种听书带来的亲密感,更何况是孩子呢?

                              日本绘本之父松居直曾说过,“念书给孩子们听,就好像和孩子们手牵手到?#36866;?#22269;去旅行,共同分享同一段充满温暖语言的快乐时光……”。的确,通过念这些书,?#39029;?#24050;经在他们小时候,把一个做父母?#21335;?#23545;孩子们说的话都说完了。

                              这两年,“亲子共读”是很流行的“教养守则?#20445;?#26377;很多?#39029;?#37117;认同,要跟孩子培养亲密的情感、要培养孩子阅读?#21335;?#24815;,“亲子共读”是很好的方法。

                              可是,很多?#39029;?#21364;不知道,“亲子共读”不应该、也不能够只有在?#25226;?#40836;前”进行。

                              对于已经能够识字、能自行阅读、小学阶段的小朋友,?#39029;?#20173;然要维持“亲子共读”?#21335;?#24815;——因为陪伴学龄后的孩子阅读,才是培养阅读习惯最重要的关键!

                              “亲子共读”不仅限于学龄前

                              很多?#39029;?#21548;到这么说,都很惊讶:“不会吧!自己都识字了,还用我念给他听吗?”

                              当然很需要!!?#36824;?#36319;大小孩的共读,与小小孩不同,并?#36824;?#21482;是一个字一个字的念出来而已,和大小孩的共读有很多不同的方式与技巧。

                              但是,我要强调,即?#25925;?#24050;经识字的低、中年级小孩,仍然需要?#39029;?#38506;伴阅读,很多时候,他们仍然需要父母将书的开头一个字、一个字的读给他们听。

                              因为,你的陪伴阅读是引领孩子跨越绘本、漫画,迈入文字书籍的关键

                              我早?#22270;?#19981;得我幼儿园时期,爸爸妈妈读过些什么图画书给我听;但我印象深刻的却是,一直到?#39029;?#20013;一年级,爸爸陪我复习功课的晚上,都还经常陪我读书。

                              有时他读文言的《幼学琼林》给我听,有时候他会让我说?#24213;?#36817;读的一些书。

                              有一次,一见面他就丢了一本跟字典一样厚、有着红布封面、烫金字体的《莫伯桑短篇小说选》给我:“这本书很好看,是我刚在车站旁边的地摊上买的。你先看看,不懂得地方我再给你解释!”

                              我傻傻的接过爸爸丢给我的小说,不久就沉迷在莫伯桑笔下的残酷世界。这本爸爸丢给我的书,成为了开启我阅读世界文学的钥匙。

                              至此之后,我迷上毛姆、契柯夫、佐拉、史坦贝克……这一连串的阅读经验,全都从这一本法国短篇小说之王——莫伯桑的选集开始。

                              为什么要坚持“亲子共读”

                              当他们看不懂字的时候,我们需要把书的内容讲给他们听,此外,?#39029;?#30340;“读?#20445;?#21487;以很好地“推荐、引导”孩子读书。

                              语言,是先?#21830;?#35762;,再进展至读、写的。因此,“听”是第一个接触?#27597;?#23448;。孩子的“听觉理解?#20445;?#19968;定远超过他们的“阅读理解”。

                              所以,孩子需要?#26696;?#29238;母共读?#20445;?#35753;理解力比较好的成人,把那些程度高一些的书籍,读给他们听,他们的阅读能力,才能够跟着往上提升。

                              也就是说,已经会识字的孩子,他们需要情节丰富、书写多元的书籍,但他?#20146;?#34892;阅读的能力却远不及此。

                              因此,?#39029;?#24102;领阅读是吸引他们进入阅读世界的一把重要钥匙!

                              很多孩子识字之后之所以对阅读失去兴趣,往往是小学所教授的课本,是以识字为基础而编写的。

                              而上课内容也仅偏重于生词、语法的背、写,让孩子误以为这类机械式的“练习”就是“阅读?#20445;?#23401;子当然无法领略阅读的快乐。

                              这时,就需要?#39029;?#22521;养孩子去体会阅读的乐趣,选择适合孩子心智年龄的作品(学校推荐的课外选读通常都太?#24120;?#26080;法吸引孩子兴趣)读给他们听,让他知道书中有另一番不同光景的世界,帮孩子?#19968;?#38405;读乐趣。

                              了解孩子的读书感悟

                              但?#20146;?#24847;,“共读”到这里,通常还没完喔!

                              进行书的共读时,当孩子看得差不多了,不?#20102;?#21475;问问他书中的剧情,好确定他究竟看懂了多少。?#36824;?#38382;得要有点技巧,不要让孩子觉得你在考问她。

                              很多?#39029;?#23545;孩子“跳跃性”的看书很不理解,甚至会生气,指责孩子根本就没有“好好看书?#20445;?#20854;实这真的不需要。

                              因为孩子在挑选阅读题材时,会先阅读他最有兴趣的片段,对于冗长的描述、看不太懂的剧情,就会跳过。尤其是如果该本书的程度比较深,孩子很容易出现这种情形。

                              ?#24863;?#30340;?#39029;?#20063;会发现,孩子经常会重复看一本书。这时候?#39029;?#21448;会生气了:?#26696;?#22043;一直看同一本??#26412;醯美?#36153;时间!

                              其实,这也是孩子的另一个重要的文字学习模式,因为他必须经由不?#29616;?#22797;的阅读,把书里的知识铭记在脑海里,?#37096;?#20197;多看上一次阅读时没看懂、或是跳过的地方,这就是更深一层的学习了。

                              所以,孩子重复不停的看一本书时,不需要阻止他。跳跃地看一本书时,也不必责骂他。

                              ?#39029;?#20063;要经常介绍孩子深一点的书籍,直到他能够自行开发新书、学习去寻找新的阅读领域为止。

                              “亲子共读”要坚持多久

                              很多?#39029;?#20250;疑惑,不知道要共读到孩子多大,才可以放他自己去看书,不用再理会他。

                              我觉得,“帮忙念一点”书的时间,至少到十岁左右;但一起“讨论”书的年龄,却没有期限的

                              书,是亲子之间聊天的好题材。我们会忽然?#23376;?#19968;句同一本书里的台词,然后彼此会心一笑,因为,这是只属于我们母女两个人之间的秘密。

                              一旦书读多了,女儿不必背诵成语、看成语?#36866;攏?#25104;语就能用得呱呱?#26657;?#33258;然出口成章、下笔如行云流水,成为一个腹有诗书气自华的人。

                              而于我最珍贵的,是我知道我们之间将永远不缺话题。

                              小时候,父亲只要和我聊几句就知道我最近在看什么书。

                              父亲已七十多岁了,仍然坚?#32622;?#20010;星期固定去图书馆翻阅报纸、期刊、借书回来阅读,回家我也会一起读。

                              我?#26377;?#23601;?#19981;?#21644;爸爸聊天,和爸爸聊天永远可以有新的收获,爸爸总会把他?#28304;行?#19996;西传递给我。

                              他从来不?#19981;?#32763;旧帐、重复唠叨。和他聊天时,幽默风趣,总有?#20063;?#30693;道的东西,我知道他一直在坚持阅读。

                              我多么希望,我和女儿?#37096;?#20197;这样。当我?#31995;?#19981;能动的时候,都还有新鲜话题可?#27169;?#24819;想那时候的情景都好温馨。

                              只要我们和孩子都能坚持阅读。

                              共读是一种陪伴方式

                              推动每个家庭都在亲子共读

                              欢迎关注微信公众账号“绘本精选”(ID:huibenjingxuan),?#21051;?#25512;送经典绘本,育儿知识,绘本动画、英语磨耳朵视频、育儿书籍等大量免费资源,关注后回复“目录”即可免费获取。

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